dijous, 30 de maig del 2013

PRESENTACIÓ EMPRENEDORIA

-frase d'emprenedoria
-resultats activitats d'auto coneixement
-taller d'orientació:
a)multiple intellingences test
b)qüestionari interessos: resultats
c)i despŕes de l'eso què?: opcions
d)el meu possible itinerari


Hola sóc la Laia i avui us faré una presentació d'emprenedoria presentant-vos els diferents temes que hem treballat a classe començant per la frase que vaig triar, seguidament els resultats de les activitats d'auto coneixement que ja us explicaré més endavant a què em refereixo, el resultat del qüestionari d'interessos i finalment el meu possible futur camí acadèmic que seguiré acabant l'ESO. Bé dons començo:

Per mi ser emprenedor significa que ets una persona amb recursos, amb una base bona i que sempre tens noves idees per tirar endavant, sempre tinguen alguna cosa al cap.

FRASE: We are all in the gutter, but some of us are looking at the stars - oscar wilde

Aquesta frase és de Oscar Wilde, un escriptor i dramaturg irlandès que va tenir forts problemes legals a causa de la seva homosexualitat, que el van dur a la presó durant una temporada. Jo vaig triar aquesta frase perquè vaig pensar que totes les persones alguna vegada a la vida hem passat per un mal moment, hem tingut un dia negre o problemes que costen de solucionar i ens hi hem de barallar. És quan només poques persones són capaces d'aixecar el cap i veure que les estrelles continuen brillant, que per molts problemes que tinguis res t'ha d'impedir poder veure-les perquè sempre hi són. El doble sentit d'aquesta frase seria que només determinada gent és capaç de quan tenen problemes aixecar el cap i veure les coses bones de la vida que per molt negre que sigui el dia sempre brillen.

RESULTATS D'ACTIVITATS D'AUTO CONEIXEMENT:

Les activitats d'auto coneixement són un parell de fitxes que ens fan reflexionar sobre els nostres defectes, les virtuts, el que ens pot afectar que diguin de nosaltres, etc. A mi personalment les activitats no m'han servit de gaire res, ja m'esperava saber tot el que he descobert.

TALLER D'ORIENTACIÓ:

a) Test de les intel·ligències múltiples

El test de les intel·ligències múltiples és un test que va ser creat per Howard Gardner, era un psicòleg americà afirmant que l'ésser humà no només te una intel·ligència si no que en té més d'una i que una d'aquestes és la que tenim més desenvolupada.

El test tractava de 8 intel·ligències:
· Visual-espacial: capacitat de veure objectes a la ment, manipular-los i tenir una idea
realista de la seva mesura i característiques. Sol incloure l'habilitat
per orientar-se en l'espai i no tenir problemes de lateralitat.
  • Lingüística
  • Lògico-matemàtica
  • Cinestèsica
  • Naturalística
  • Intrapersonal: és la capacitat de tenir un bon auto coneixement. Inclou tendència a la reflexió (a vegades també meditació formal) i sol incloure's, juntament amb l'anterior, dins l'anomenada intel·ligència emocional. es desenvolupa amb tècniques com la PNL o el ioga o a través d'exercicis religiosos.

A mi el test em va sortir que era del que més: INTRAPERSONAL.
Més o menys ja m'esperava que em sortís això perquè sempre intento analitzar-me i treballar les meves emocions, sentiments, etc.
La segona intel·ligència que m'ha sortit és la PICTURE SMART.
Aquest la veritat no m'esperava que em sortís per tant és una cosa nova que he descobert.

b) qüestionari d'interessos: resultats

El qüestionari d'interessos és un qüestionari que constava d'unes 90 preguntes. Un cop acabat et feia un anàlisi del resultat i et deia quina seria més o menys, per el que has contestat allà, la branca d'estudis que t'afavoreix més de moment.
A mi em va sortir la de ECONÒMIC EMPRESERIAL
Agrupa professions relacionades amb el món de l'empresa i l'economia, el turisme, la publicitat i les relacions públiques.
Les activitats que puc realitzar amb ella són: creació, administració i organització d'empreses, estudis de mercat, activitats de màrqueting i venda de productes, etc.

c) i després de l'ESO què?: opcions

Després de l'ESO hi ha principalment 4 possibles itineraris, els quals són: Batchillerat, CFGM, PQPI, i altres possibilitats(idiomes, ensenyaments artístics...).

Batxillerat: Un cop acabat el batxillerat, fas una prova que s'anomena selectivitats i aquesta et permet accedir als estudis universitaris de grau i un cop acabats aquests, tens la opció de fer estudis universitaris de màster.


d) el meu possible itinerari

Jo el que m'agradaria fer és batxillerat, concretament els Social.


1r curs
2n curs
Llengua Catalana i Literatura
4 h (quadrimestral)
1 h tot el grup
1 h el grup desdoblat
Llengua Castellana i Literatura
4 h (quadrimestral)
1 h tot el grup
1 h el grup desdoblat
Anglès
3 h
2 h tot el grup
1 h el grup desdoblat
Història de la Filosofia
-
3 h
Filosofia i Ciutadania
Ciències pel Món contemporani
4 h
-
Història
-
3 h
Educació Física
2 h
-
Tutoria
1 h
1 h


1r curs
2n curs
Llatí I
Economia i organització d’empreses I
Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials I
Literatura Castellana
Literatura Universal
Economia
Llatí II
Economia i organització d’empreses II
Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials II
Literatura Catalana
Història de l’Art


Matèries optatives
  1. Francès (1r)
  2. Alemany (1r)
  3. Sociologia i Psicologia (1r)
  4. Estadística (2n)

Un cop acabat el batxillerat anar a una Universitat de Dret ja que m'agradaria ser advocada. Tinc vàries opcions per mirar, entre ells la UDG, la ESSADE, etc. A la Universitat ESADE pots estudiar el Grau de Dret que m'interessa molt o bé un grau doble que seria el doble grau de Empreses i Dret que també crec que està moltbé. La ESSADE és privada per tant no necessites una nota concreta per accedir-hi i són 5,5 anys més o menys.
El tercer grau de carrera m'agradaria anar a estudiar a l'estranger, és a dir ser advocada internacional, perquè ho trobo molt important tant per l'idioma com a tema de reconeixement.


POWERPOINT 

PROJECTE FINAL 



El meu projecte final el vaig realitzar amb: La Mònica Nogué, la Mireia Noguer, en Gerard Rodríguez i la Blanca Lleal. 

El primer que vam fer per començar el nostre projecte va ser mirar com l'havíem d'enfocar i subdividir. 
Entenem per projecte el conjunt d'elements i tasques que es requereix per assolir un objectiu determinat. 
Pot ser un objectiu social, empresarial o cultural. El nostre és d'objectiu social

PLA D'ENTRENAMENT:

Què vols fer, què necessites i com ho necessites. 

DO-IT 

D - define: plantejar el problema i perquè existeix 
Problema + subproblemes

O - open: buscar les possibles solucions. 

I - identify: triar quina idea és la millor per solucionar el problema i preparar-la fins que estigui apunt per passar a l'acció. 

T - transform: passar l'acció i dur-la a terme. 



  • Després de diferents sessions de classe, el nostre projecte final ha quedat de la següent manera: 


PROJECTE EMPRENEDORIA





ÍNDEX



1.- PROJECTE EMPRENEDOR: INTRODUCCIÓ pàg. 3
  • En què consisteix el projecte
  • Quins són els objectius
  • Justificació de perquè es volen aconseguir aquests objectius.


2.-ANÀLISI DEL NOSTER ENTORN IMMEDIAT pàg.3 i 4
  • Anàlisi de l'entorn general
  • Anàlisi de la competència (si hi ha).
    • On ens situem?
    • Hi ha projectes o negocis semblants aprop?
  • Criteris de Segmentació que utilitzarem per definir el nostre públic objectiu.


3.- RECOLLIDA DE DADES pàg. 4
  • Dades secundàries.
  • Dades primàries.
  • Com serà el nosre projecte o producte?
    • Envàs is en té o si en cal
    • la marca
    • Preu


4.- RELACIÓ DE RECURSOS I MANERES D'ACONSEGUIR-LOS pàg. 6



5.-PLA DE COMUNICACIÓ DEL NOSTRE PROJECTE pàg. 6
  • Descripció de les maneres de transmissió del projecte.
  • Realització d'instruments publicitaris.

1-. PROJECTE EMPRENEDOR:

Aquest any a l'assignatura d'emprenedoria se'ns ha encomanat realitzar un projecte on presentem un problema i on busquem diferents alternatives per solucionar-lo. El problema proposat pel nostre grup és el seguent: no hi ha prous activitats i espais per a joves a Banyoles. Els subproblemes que nosaltres hem trobat respecte a aquest problema són:
  1. La gent es queda a casa
  2. Els pares els han de portar a girona
  3. Quan queden per Banyoles no saben on anar
  4. No hi ha gaires activitats
  5. Per anar a un altre lloc amb transport públic al final acaba resultant car.
  6. Els horaris dels tranports públics i les parades no solen coinscidir amb els llocs desitjats.
  7. No hi ha transport públic als vespres a menys que sigui per festes o celebracions d'altres llocs (organitzacions busos per a joves...)
Possibles solucions als subproblemes:
  1. Organitzar events d'interès
  2. Que hi hagi un minibus més barat només per a joves.
  3. Construir cinema o centre comercial.
    1. Centre d'oci
  4. Reproduir pel·lícules nocturnes als espais d'oci existents.
  5. Abaratir o buscar tarífes econòmiques pel minibus o altres alternatives.
  6. Adaptar els horaris per votació dels joves.
  7. Fer que aquest minibus transporti de nit durant dos torns o tres.

La solució que hem escollit i el nostre objectiu final és organitzar un minibus només per a joves adaptat als seus interessos de manera que no hagin de pagar gran quantitat de diners a mesura que facin viatges.

2.- ANÀLISIS DEL NOSTRE ENTORN IMMEDIAT

  1. Anàlisi de l'entorn general i de la competència.
En el nostre cas, hem pogut veure que de moment a Banyoles no hi ha cap servei de transport públic prou econòmic i que ofereixi tantes possibilitats i activitats per a joves com el que nosaltres hem proposat. L'únic negoci semblant que hi ha aprop per a joves que existeix avui en dia aquí a Banyoles és en casos que hi hagi festes importants, com per exemple les Festes del Tura d'Olot, l'organització d'autobusos d'un sol torn que portin als nois i noies i alhora els tornin a una hora determinada.
La nostre solució envers a aquest problema és que no tansols hi hagi un torn, ja que la gent que assisteix a les festes és de diverses edats, per tant varien les hores preferents d'anada i de tornada. A part del cas de les festes, com ja hem dit a Banyoles només existeix aquest tipus de servei, i el que pretenem nosaltres és ampliar el ventall de possibilitats, que no només en algunes ocasions hi hagi transports d'aquest tipus. Es per això que ens hem decidit a tirar endavant el nostre projecte per poder treure'n el màxim profit, però sobretot, que sigui útil i que pugui satisfer els objectius que ens hem proposat, que són, principalment, satisfer els interessos dels joves en un rang d'edat dels 13 als 17 apròximadament. En resum, podem dir que només tenim un tipus de competència i que en el nostre cas no hauríem de tenir gaire problema per aconseguir interessats en seguir endavant amb el nostre projecte.

  1. Criteris de Segmentació que utilitzarem per definir el nostre públic objectiu.
La idea d'aquest projecte ha esset una alternativa del problema que creiem important respecte a les poques activitats que hi ha al nostre indret per a joves. Com és normal, ens hem basat bàsicament en la gent dels voltants de la nostre edat ja que nosaltres també estem visquent el problema i d'aquí ha sortit que volguessim fer-hi alguna cosa. Per tant, doncs, i com que nosaltres tenim quinze anys, hem decidit que l'interval d'edat permès per fer servir aquest bus és dels tretze als disstet anys. Més tard, si veiéssim que s'interessa poca gent probablement ampliariem el rang d'edat. En cas contrari, si s'interessés molta gent en aquest servei fariem que el bus tansols funcionés per les edats que s'han interessat més.

3.- RECOLLIDA DE DADES:

1. Dades secundàries: quina informació trobem que ens doni pistes sobre el nostre producte?

Hem estat fent una recerca per Internet de les diferents companyies d'autocars que hi ha per la nostre zona (banyoles) i hem pogut extreure la informació següent:

-Preu dels tiquets de les altres companyies d'autocars.
-Destinacions que realitzen
-Els dies de la setmana que surten
-La freqüència en què surten

2. Dades primàries: ens calen? Quina informació necessitem i podem elaborar. Enquestes? Entrevistes?

Hem pensat que podríem organitzar una mini-enquesta preguntant a la gent quins dies (per exemple) baixarien a girona (1,2,3...) per poder tenir nosaltres una referència a l'hora de decidir els dies i dur-ho a terme.
També seria interessant preguntar si agafaríen tiquet de tornada o anada i tornada per nosaltres fel-s'hi un preu especial que surti més rendible per a la persona en ocasió.
En cas de realitzar els viatges durant el període d'estueig, seria bo saber quines serien les destinacions amb més èxit (tan a la costa brava com a llocs de muntanya), quans dies a la setmana, independenment de l'hivern, hi anirien...
I com a curiositat i per fer plans de futur, si utilitzarien el nostre servei abans de la TEISA (per exemple) de sempre.
ENQUESTA:

  1. Si organitzéssim un bus per anar a Girona, quants dies baixaríeu?
a) 1 dia
b) 2 dies
c) 3 dies
d) més de 3
  1. Quins determinats dies?
a) De dilluns a dijous (especificar quin)
b) Divendres
c) Dissabte
d) Diumenge
  1. Quin tipus de tiquet agafíeu?
a) Anada
b) Anada i tornada
c) Tornada
  1. En cas de realitzar els viatges durant el període d'estieuig, a quines destinacions us interessaria més anar?
a)Costa –> Estartit, l'Escala, Platja d'Aro, Lloret de Mar, Tossa de Mar...
b) Altres opcions –> Muntanya, Barcelona, Girona...
  1. Seguint dins el període d'estiueig, quants dies a la semana, independentment de l'hivern aniríeu?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) Més de 4
  1. Quins determinats dies?
a) Dilluns
b) Dimarts
c) Dimecres
d) Dijous
e) Divendres
f) Dissabte
g) Diumenge

3.Com serà el nostre projecte o producte?

a. Envàs si en té o si en cal
No ens cal cap envàs ja que es tracta d'un servei relacionat amb autocars.

b. La marca: nom, logotip i eslògan

c. El preu (si en té): criteris utilitzats d'establiment del preu del producte

Hem utilitzat els criteris següents:
-Buscar la pàgina/es web de la competència per comparar preus i posar-ho més barat per atraure a la gent jove que encara no es poden guanyar els diners per sí sols.
-Buscar diverses ofertes d'una benzina ecològica i barata per tal que ens surti a compte i que no haguem de pujar el preu del bitllet.
-Trobar patrocinadors o ajuda des de l'ajuntament per tal que ens facilitéssin fer un preu el més econòmic possible, una plaça de pàrquing, publicitat...

PREU: Segons la informació que hem trobat que ha sigut la següent:
Preu de Banyoles a girona(altres companyies): 2.55€, pertant podem posar un preu entre 1.90€ i 2.00€ per tal que sigui més econòmic i rendible per les dos parts.
Preu de Banyoles a Empordà --> costa (altres companyies): 4.40€, per tant podem posar un preu entre 3.90€ i 4.00€ per tal que aconseguim la mateixa rendibilitat que en l'anterior cas.

d. Calcularem el llindar de rendiblitat
En el viatge a Girona obtindríem un benefici d'uns 90 cèntims per bitllet que segons la quantitat de gent podríem arribar a l'euro.
Per altre banda a l'altre viatge (destinació: Empordà) obtindríem un 50-60 cèntims de benefici ja que com que és un viatge més llarg i és més econòmic (de cara al públic) tindrà més èxit i ja obtindrem més benefici o igual que al de Girona.

4.- RELACIÓ DE RECURSOS I MANERES D'ACONSEGUIR-LOS

Prevenim que el nostre projecte només necessitarà l'autobús posat per l'empresa encarregada. També un xofer disposat a complir tots els horaris demanats. S'hauria de entrevistar a tots els possibles candidats, i elegir el que trobem amb ganes de complir tots els requisits. I per últim necessitarem tiquets, ja que les persones per poder pujar han de haver comprat el tiquet a l'oficina encarregada de vendre'ls, o a través de la web. Haurem de contactar amb una empresa disposada a fer-nos un bon preu i tots els tiquetes que demanem.

5.- PLA DE COMUNICACIÓ DEL NOSTRE PROJECTE
Per patrocinar el nostre projecte, ho farem a partir de la web (facebook, correu electrònic...) i a la pàgina oficial. També a través de cartells informatius que penjarem en llocs públis al llarg de tota la ciutat (carrer, bars, restaurants, botigues...), i per últim a través de fulletons, on un grup de gent anirà repartin per les diferents institucions (escoles, instituts, llocs de lleure, el carrer...).
Com hem dit a la web oficial és patrocinarà el nostre projecte, però també s'anirà actualitzant diàriament, amb diferent informació que pot interessar a la gent jove (destinació de viatges especials, hores en que passarà el bus en cas que hi hagin festes nocturnes...).
La direcció de la nostre web oficial és :


  • --------------------------------------------------------------------------------------------------------------


    CONCLUSIÓ FINAL: 

    Finalment el nostre projecte ha quedat com ens esperàvem. Hem tingut poc temps i hem hagut d'anar una mica ràpid i això ha provocat que no poguéssim abocar-nos en coses que ens haguéssin servit més d'ajuda. Tot i això hem treballat molt bé dins el nostre grup, ha quedat com ens esperàvem i hem pogut gaudir de unes classes treballant conjuntament. 
    I personalment puc dir que he pogut comprovar que els problemes si t'hi enfrontes acompanyat són més petits. 

dijous, 18 d’abril del 2013


QUÈ EN SÉ D'EMPRENEDORIA?

ORGANITZACIÓ ECONÒMICA DE LES SOCIETATS

Part 1

Per a què serveixen les activitats econòmiques?
Serveixen per satisfer les necessitats dels humans (béns i serveis). 

Quina diferència entre la producció de béns i de serveis?
La producció de béns són coses materials, en canvi els serveis és l'atenció que et 
proporcionen per donar-te el que necessites. 

I entre la venda a l'engròs i al detall?
La venta a l'engròs és una venta amb gran quantitat (normalment a empreses) i la venta al detalla és la que es produeix a les botigues 

Escriu el nom de 5 béns de consum i 3 de producció.
-Béns de consum: Mòbils, samarretes, patates, ordinadors, cotxes. 
-Béns de producció: Fusta, ferro, plàstic.  

Part 2

Què és un recurs natural?
Un recurs és un bé natural que pot tenir algun interès per a l'ésser humà. 

Esmenta 5 recursos naturals renovables i 5 de no renovables.
Renovables: Llum solar, força del vent, força hidràulica, energia geotèrmica, productes d'agricultura. 
No renovables: Vegetació, petroli, urani, minerals, animals.  

Què és el treball?quina diferència hi ha entre el treball autònom i per compte d'altri.
El treball és qualsevol activitat humana que serveix per produir béns i subministrar serveis. 
La diferència que hi ha entre el treball autònom i per compte d'altri és que en el treball autònom treballes per tu mateix, en canvi en el treball d'altri treballes per un altre. 

Què és el capital? Què és l'excedent?
S'entén per capital no tan sols els diners, sinó també els edificis, les instal·lacions, les màquines o les tecnologies. 
L'excedent és la part que sobra de la producció d'un producte. 

Part 3

Què és el capitalisme?
És un sistema econòmic en què els mitjans de producció són, en la seva majoria, propietat privada, i en què el capital s'inverteix en la producció, distribució i el comerç dels béns i serveis per tal d'obtenir guanys o el benefici màxim en un mercat lliure i competitiu. 

Explica el funcionament del mercat
-Hi ha dos personatges relacionats en el món del mercat: el venedor i el comprador. 
-El venedor sempre intenta obtenir el màxim de benefici, mentre que el comprador intenta gastar el mínim. 
-Si hi ha pocs productes el preu és més elevat, si hi ha molts productes el preu és més baix. 
-Perquè la gent compri, el venedor posa ofertes mentre que el comprador demanda, és a dir, mira la qualitat i la cantitat que compra en diferents preus del mercat. 

Com afecta la publicitat a la oferta i la demanda?
Pot afectar en que com més publicitat hi hagi d'un producte més conegut sarà i és molt probable que la gent el compri més. Depenent del tipus d'anunci i qui el faci, pot ser que sigui més car, etc. 

Busca una petita biografia d'Adam Smith.
Adam Smith (1723 - 1970) fou un economista filòsof escocès. La seva obra "Investigació en la Naturalesa" i "Causes de la Riques de les Nacions" fou el primer intent rigorós d'estudiar el desenvolupament històric de la indústria i el comerç a Europa, ajudà a la creació de l'economia com a disciplina acadèmica i proporcionà un marc teòric al capitalisme. 
Smith és considerat sovint el pare de l'economia moderna. 

Part 4

Anomena quins són els agents econòmics.
-Les famílies
-Les empreses
-L'Estat 

Com es classifiquen les empreses?
-Segons la seva dimensió: 
Multinacionals, mitjanes i petites
-Segons la seva activitat
Sector primari (agricultura, ramaderia, pesca i silvicultura)
Sector secundari (Indústria i Construcció) 
Sector terciari (sector serveis - sanitat - educació - transports) 

Com activa l'Estat? Com obté el capital i què fa amb ell?
Les seves i iniciatives les realitza gràcies al pagament d'impostos. 
El capital l'obté a partir dels ciutadans i empreses que paguen: 
-Impostos directes (per nivell d'ingressos IRPF) 
-Impostos indirectes (per consum: tabac, alcohol, benzina...)  

Tots aquests impostos són utilitzats per mantenir: 
-Administració pública (govern central, autonomies, ajuntament...)
-Promoure l'activitat econòmiques (construcció de carreteres, escoles, hospitals, biblioteques...) 
-Oferir serveis públics (sanitat, ensenyament, seguretat...)
-Oferir prestacions socials (jubilacions, atur, baixes...)


Part 5

Quines persones integren la població activa?
La integren les persones ocupades o que es troben disposades a fer-ho. Inclou les que es troben a l'atur o busquen feina per primera vegada. 

Per què serveixen els sindicats?
Serveixen per a la defensa dels drets dels treballadors i dels empresaris 

Què és el dret de vaga?
És el dret que tenen els treballadors i empresaris en fer una acció de forma individual o per un col·lectiu social que consisteix a deixar de fer una coa o coses, dintre de les funcions del col·lectiu o individu, per a exercir una pressió social, amb vista d'obtenció d'un objectiu concret. 

Quins són els principals sindicats a Catalunya a l'Estat Espanyol?
Els referents principals del moviment sindical a la Catalunya actual són Comissions Obreres (CCOO), que és el primer sindicat en nombre d'afiliats i de representants sindicals, i la Unió General de Treballadors (UGT). Aquestes organitzacions representen prop del 90% dels treballadors afiliats de tot tipus de sectors, amb centenars de milers d'afiliats. 
Altres sindicats són la Unió Sindical Obrera de Catalunya (USOC) amb més d'un 3% de representativitat i més de 10.000 afiliats, la Confederació General del Treball (CGT) que és prop del 2%, la confederació Sindical Independent de Funcionaris (CSI-CSIF), la Intersindical-CSC i Coordinadora Obrera Sindical (COS). 


dimarts, 2 d’abril del 2013

BOXES D'EMPRENEDORIA

1. INTERESSOS PROFESSIONALS
  1. Defineix. Perfil d'interessos professionals.
    És una barreja de les feines que t'agradaria fer quan siguis gran i els camps més generals d'activitats professionals que et motiven.
  2. Quins són els estudis, professions o oficis més propers als teus interessos?
    Els meus estudis més propers als meus interessos són el grau de dret o bé el grau doble de dret, que inclou dret i administració de empresa, més complert. De cara al món del treball els oficis més interessant per mi serien els d'advocat, jutge, etc.  
2. ACTITUD
  1. És important l'actitud per trobar feina? Perquè?
    L'actitud és fonamental per trobar feina. Perquè perquè l'empresa tiri endavant hi han de treballar persones amb il·lusió pels projectes, amb ganes de fer coses, amb empenta i motivació...Aquest tipus de persones són les que fan que una empresa marqui la diferència. 
    2. Quina diferència hi ha entre actitud, aptitud i coneixement?
    L'actitud és apassionar-te per allò que fas i mostrar proactivitat, és a dir, que agafis la responsabilitat per tal que passin coses i tinguis iniciativa. D'altre banda l'aptitud vol dir tenir capacitat per fer la feina que tens encomanada i en canvi el coneixement és la suma de tot el que has après durant els anys.
3. TRETS PERSONALS
  1. Què és l'ancoratge segons E. Schein?
    Els ancoratges segons E.Schein són una barreja de competències, motivacions, talents i valors que ens aferren a la vida i que es manifesten també en el món laboral.
  2. Anomena els 8 tipus d'ancoratge segons Schein.
    L'ancoratge tècnic, l'ancoratge creativitat, l'ancoratge autonomia, l'ancoratge servei o dedicació a una causa, l'ancoratge estil de vida, l'ancoratge desafiament, l'ancoratge seguretat i l'ancoratge gerencial.
  3. Amb quin ancoratge/s t'identifiques?
    Jo m'identifico amb l'ancoratge autonomia. Sóc una persona capaç per pendre les meves pròpies decisions i m'agrada tenir una bona autonomia.
  1. OFICIS I PROFESSIONS
  1. Què és el perfil professional?
    És el conjunt de característiques personals que permeten a una persona realitzar una determinada feina.
  2. Anomena els diferents components del perfil professional.
    La formació i/o titulació requerida. Les principals tasques a realitzar. El tipus d'empresa o sector d'activitat. Les condicions de treball (horari, jornada, retribucions...). Altre oficis i professions que hi estan relacionades.
  3. Quines són actualment les principals ocupacions a Espanya/Catalunya?
    Dependents de botigues i magatzems, inclosos titulars. Mestres i professors. Cambrers i cuiners, inclosos titulars. Conductors de transport urbà o de carretera. Personal de neteja. Personal de neteja. Metges, infermers i professionals de la salut. Administratius que realitzen tasques d'atenció al públic. Representants de comerç i venedors. Paletes i treballadors qualificats de la construcció. Empleats domèstics.
  4. Què són les professions híbrides i els nous filons d'ocupació?
    Dóna exemples.
    Les professions híbrides combinen coneixements, capacitats i actituds. 
    Exemples: L'entrenador personal, que combina coneixements d'esport, psicologia i actituds relacionals.
     Els treballs verticals, que aprofiten les tècniques d'escalada i d'espeleologia amb coneixements de l'àmbit de la construcció. 
    Els nous filons d'ocupació són oficis emergents que guanyen pes en el mercat laboral. Són professions relacionades principalment amb: 
    El turisme, l'esport de lleure. L'atenció a les persones. El medi ambient i les energies renovables. Les telecomunicacions i les xarxes socials.
5. QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL
1. Què entenem per qualificació professional?
   És el grau de coneixement (saber), capacitat (saber fer) i actitud 
   (saber com, on i amb qui fer) que s'ha de tenir per realitzar una feina ben 
   feta.
2. Perquè creus que vivim en una societat d'aprenentatge permanent? 
    Perquè els canvis en les competències professionals es produeixen molt ràpid i de forma
    constant, resulta imprescindible la formació permanent. 
3. Què és el talent?
   És com l'aptitud, la capacitat de tirar endevant o exercir una activitat.

dilluns, 18 de març del 2013

ACTIVITATS 1&2

ACTIVITAT 1

ÀMBITS QUE M'INTERESSEN, OFICIS I PROFESSIONS RELACIONADES.

A mi personalment l'àmbit que m'interessa més és l'àmbit econòmic empresarial.

És un àmbit que engloba activitats relacionades amb el món de l'empresa i l'economia, el turisme, la publicitat i les relacions públiques. 

-Allotjament
-Compravenda
-Logística comercial i gestió del transport
-Turisme
-Agroturisme
-Hoteleria
-Màrqueting i relacions públiques
-Humanitats i ciències socials

- L'ofici que m'interessa més dins aquest àmbit és el de dret. 

És un ordre jurídic que s'expressa normativament (conjunt de normes) per regir una societat, regular-ne la conducte i resoldre'n els conflictes inspirat en els postulats de la justícia. 

- Dins l'àmbit de dret, exercir la professió d'advocada. 

És aquella persona, llicenciada en dret i inscrita en un Col·legi d'Advocats, que exerceix professionalment l'assessorament i consell en matèria legal així com la direcció i la defensa de les parts en judici i tota la classe de processos judicials i administratius. 


ACTIVITAT 2
2.1.FES UN RESUM DE L'APARTAT ACTITUD.


El que l'apartat d'actitud vol dir és que els productes de l'empresa, la instal·lació i tots aquests àmbits materials es poden assemblar. Però el que realment marca la diferència entre una i una altra és l'actitud dels seus treballadors en general. 
En la nostra societat hi ha 3 conceptes que els empresaris tenen molt en compte a l'hora de buscar-se els seus treballadors: actitud, aptitud, coneixement. 
 




2.2.DEFINEIX ACTITUD/APTITUD/CONEIXEMENT.

ACTITUD: Estat de disposició nerviosa i mental organitzat mitjançant l'experiència, que exerceix un influx dinàmic o orientador sobre les respostes que un individu dóna a tots els objectes i situacions amb els que guarda relació. 


APTITUD: Caràcter o conjunt de condicions que fan a una persona especialment idònia per a una funció determinada. 

CONEIXEMENT: És el conjunt de dades, conceptes i pràctiques al voltant d'una matèria o assumpte, un sinònim de saber.


2.3. Què en penses?? DÓNA LA TEVA OPINIÓ AL TEU BLOC.





Jo opino que una persona ideal per treballar és aquella que té una mica dels tres conceptes fonamentals per un treballador, però com que és molt difícil, també estic d'acord en que l'actitud és la més important, perquè per exemple per molts coneixement que tinguis, si no tens l'actitud per treballar i les ganes no faràs res, en canvi si no tens gaire coneixement però si que tens molt bona actitud és més fàcil aprendre i aprendre ràpid. Seràs una persona que aportarà molt en aquella empresa o lloc de treball. 


COMENTARI PERSONAL: QUI S'HA ENDUT EL FORMATGE?? 


Personalment a mi el vídeo de qui s'ha endut el formatge em va fer molta gràcia ja que és graciós i surten dibuixos animats en forma de ratolins i humans, però té un significat i un contingut molt bo. Ens demostra amb un exemple molt fàcil que la vida està feta per assumir riscos i que ens passem la vida decidint i prenent decisions, que a vegades són necessàries per tirar endavant. I que encara que triem bé o triem malament, al final si rectifiquem i tenim l'ACTITUD de tirar endavant i voler corregir-ho, ho aconseguirem tot allò que ens proposem.